江西九江学院：深化专思融合 培育学生的“红工匠”精神

　　一直以来，九江学院机械与智能制造学院将“红工匠精神”核心价值理念等思政元素融入课程教学、教育活动、实习实践等专业人才培养的全过程，建立价值塑造—能力培养—知识传授“三位一体”的教学目标，推进专业教育与思政教育深度融合，通过价值引领、文化浸润和实践体验，实现专思融合育人的加成效应，着力培育学生的“红工匠”精神——爱国情怀、健全人格和工匠精神。

　　价值引领，厚植学生的爱国情怀

　　教师授业激扬爱国情。积极挖掘各专业课程的思政元素，使其所蕴含的精神力量在教学过程中潜移默化地渗透。如在机械设计过程讲解中，介绍“C919”国产大飞机的设计历程，高铁的研发技术及推广应用等，使同学们对科技兴国深有体会，增强学生的民族自豪感。

　　学生探究激发强国志。老师围绕专业知识点提出问题，引导学生课后自行查阅资料，分析整理形成课程思政点，在线上教学群进行切磋交流，或在线下课堂进行展示，深化专业理论学习的同时又激发了学生的责任意识、强国梦想。

　　师生互动激励报国行。老师课前把课程知识点及相关的正能量素材推送到班级微信群，或引导学生观看《功勋》《大国工匠》等影视作品，课上采用情景模拟、案例剖析、“翻转课堂”等教学方法，提高学生的参与度，激励广大学生热爱国家和民族，积极投身到报国的行动之中。

　　文化浸润，塑造学生的健全人格

　　传统文化孕育优良品德。把优秀传统文化、地域特色文化、社会主义核心价值观融为一体，对其中丰富的人文精神、价值追求、历史智慧的精华进行创造性转化、创新性发展，开发了《机械设计》课程思政教学案例等10个特色资源库，开展思政改革项目11项，并通过教师自身良好的文化底蕴、道德素养、职业操守，对学生优良品德的塑造起到示范。

　　校园文化涵育综合素养。通过丰富健康的校园文化，多渠道保证学生健康成长。始终把高扬主旋律作为校园文化的主题，提升人文品位，打造“红工匠”活动品牌，增强学生的人文素养。开展“红歌快闪”、红色经典诵读、海报设计比赛等以提升学生审美情趣。开设工艺美学、艺术鉴赏等选修课程以提升学生艺术素养。

　　企业文化培育职业规范。组织学生对企业进行实地走访参观，深化职业理想和职业道德教育，了解所在企业的发展历程、精神文化、制度文化、行为文化和物质文化，激发专业认同；邀请业界嘉宾与学生互动， 开展议题讨论，拓展学生的专业知识，学习踏实奉献、尽职尽责的优良精神，全方位增强学生的职业素养和道德品质，树立正确的职业价值观。

　　实践体验，培养学生的工匠精神

　　工训见习锤炼执着专注。以江西省“赣鄱英才555工程”高技能领军人才彭晓玲为代表的指导老师带领学生工训见习，在指导学生加工产品的过程中，耐心细致地演示车削、铣削、锉削、锯切、打样冲、钻孔、套丝等技术与操作流程。学生通过观摩、自主操作等环节进行全方位的学习和操练，初步掌握不同工种的技术，体会传统工艺的精度与魅力。在工训见习每一个具体的环节中，潜移默化地让学生感受热爱专业和执着专注的工匠精神。

　　生产实践磨炼精益求精。在生产实践中，企业工程师带领学生进入生产现场，让学生体验机械零部件的生产过程及产品质量的检测要求，使学生切身体验企业的工作环境和氛围，了解行业的基本概况和发展形势，在生产实践中感受到技艺的真、善、美，让“工匠精神”深深地烙印在学生的言行举止中，内化为学生的职业素养和文化基因，不断养成至善至美、精益求精好品质。

　　学科竞赛淬炼追求卓越。动员学生积极参加“互联网+”大学生创新创业大赛、机械创新大赛、工程实践与创新能力大赛、成图大赛等学科竞赛，注重竞赛育人作用，扩大学生参与面，提高参赛质量。在大赛中倡导学生勇于争先、敢于胜利，激励学生争创一流、追求卓越。学生在全国性大学生竞赛中勇创佳绩、展现风采，获国家级一等奖/金奖7项、二等奖/银奖13项、三等奖9项，处于同类高校第一方阵，其中2022年全国大学生机械创新设计大赛中排名全国第6和全省第1。(舒长兴、黄强)