南昌职业大学教师高科：职教改革实践者

　　在职业教育改革的浪潮中，南昌职业大学高科副教授正以“匠心铸魂、实践拓路”的精神，成为职业本科教育的杰出践行者。他凭借双硕士学位和“双师型”教师身份，在教学科研、产教融合等领域不断突破，生动诠释了学校“区域联合、产教融合、赛创结合”的独特优势。

　　作为教育部青年骨干教师访问学者，高科曾在复旦大学和美国加州州立大学进修，聚焦数字双向DC-DC变换器研究和高等教育管理，国际视野为他的教学理念注入前沿思维，奠定了学术与实践的坚实基础。

　　高科拥有副教授、高级技师和工程师三重身份，将“双师型”素养发挥得淋漓尽致。他曾主持了9项科研课题，主导研发多项专利和软件著作权，实现了从理论到产业应用的转化，这种闭环能力完美呼应南昌职业大学培养“高层次技术技能人才”的目标，体现了学术研究与技术研发的深度融合。

　　作为工程技术学院副院长，高科副教授将“以赛促教、以赛促学”理念转化为实际育人成果，指导学生在全国大学生金相技能大赛等国家级赛事中屡获佳绩。他个人两次荣获“优秀指导教师”称号，2023年，他指导的学生更在江西省大学生科技创新竞赛斩获一等奖。同时，高科还亲自筹建了电工电气类实验室、工业机器人实训室等平台，为学生提供从技能训练到竞赛实战的全流程环境，确保教育效果最大化。

　　作为职业本科的排头兵，他还深度参与职业本科教育与职业技能等级证书的融通实践，在他的推动下，学校成功申报多个省级培训基地，形成了教师培养与专业建设的良性循环，彰显了教学创新的实际价值。

　　高科副教授的企业实践经历丰富，2013年起在湖南科瑞特等公司参加顶岗培训，专注于工业机器人应用技术等方向，担任济南智海兴业等企业的客座教授和技术顾问的经历更是使他能精准把握企业需求，将真实产业项目转化为教学内容。

　　这种校企协同理念深深融入南昌职业大学办学实践，高科主持的教育部供需对接就业育人项目，与中望龙腾软件等企业共建产教融合基地，实现了“专业建在产业链上”的特色办学。

　　高科参与的教育部职业教育改革创新课题“校企共建实训基地的模式和路径研究”，获得20万元资助，其成果推动学校与地方企业形成“人才共育、过程共管”的紧密合作关系。这种协同机制不仅提升了教学实用性，还为区域产业提供技术支持。

　　高科副教授的个人成就折射出南昌职业大学的核心优势，双师型师资队伍的集群效应尤为突出。学校以高科为标杆，构建“引培结合、校企互聘”的师资体系，他本人作为高级“双师型”教师，兼具理论教学与实践指导能力。

　　这种“双能”素养成为学校教师队伍的普遍特征，整体比例达省级标准，确保教学团队既能传授知识，又能指导学生解决实际问题，提升了教育质量。展望未来，南昌职业大学在产教融合深度、双师教学厚度和服务区域广度上不断拓展，必将成为高层次技术技能人才的摇篮。

　　高科的故事是学校开拓进取的缩影。他的“工匠之心”和“师者仁心”将激励更多教育工作者投身职教本科。同时，学校也将持续推动专业升级和产业对接，书写中国职业本科教育的新篇章，为国家战略需求提供坚实支撑。(邵景行 杨渊棋 姚睿馨 金蓝雨)