江西工程学院创新应用型人才培养模式的实践与探索

　　江西工程学院自1983年建校以来，始终坚守应用型办学定位，秉承“勤朴敏信”校训，弘扬“自立自强、乐业乐群”精神，以立德树人为根本任务，以服务区域经济社会发展为导向。四十余年办学实践中，学校深耕理工科特色发展，凝练形成“北斗”引航、天工文化、产教融合、学科竞赛、创新实践“五位一体”的特色化创新创业教育模式，系统推进课程重构、教学革新、师资强化、评价创新、条件夯实“五维联动”的应用型人才培养改革，走出了一条民办高校培养高素质创新创业应用型人才的特色发展之路。建校至今，累计为国家培养应用型人才20余万人，已成为区域应用型人才培养的重要基地。​

　　办学特色的核心理念与整体思路​

　　学校立足民办高校办学实际，紧扣江西省“1269”行动计划和新余市“6313”产业发展布局，以“三全育人”综合改革为主线，以产教融合、科教融汇为核心抓手，确立“党建引领、文化铸魂、实践育人、创新赋能”的人才培养核心理念。从率先成立区块链学院，到如今区块链工程专业跻身全国前列、产教融合项目落地运营、高水平教材出版、学生实现高质量就业，该校区块链工程专业已构建起“先行先试、特色发展、产教协同”的成熟办学路径。

　　长期实践中，学校形成“党委统一领导、党政协同推进、院系具体落实、校企深度融合、师生共同参与”的工作思路，将“五位一体”创新创业教育模式与“五维联动”培养改革实践深度融合，构建“理念引领-模式支撑-改革赋能-保障托底”的应用型人才培养体系。通过党建为创新创业定向导航，以天工文化浸润人才精神品格，以产教融合搭建实践育人平台，以学科竞赛锤炼学生创新能力，以创新实践推动成果转化落地；同时从课程、教学、师资、评价、条件五个维度系统革新人才培养体系，实现人才培养与产业需求精准对接、与创新发展同频共振，着力培育具有坚定理想信念、深厚文化素养、扎实专业功底、较强实践能力和创新精神的高素质创新创业应用型人才。​

　　“五位一体”——构筑创新创业教育特色体系​

　　学校以“五位一体”为核心框架，层层递进、环环相扣，构建全链条、立体化的创新创业教育体系，让创新创业基因融入人才培养全过程。

　　学校以“电子”为立校之本、兴校之基，提炼电子科技“定位精准、自主可控、追求卓越”的精神内涵，融合新时代北斗精神，构建“北斗星”引航育人体系，为青年学子成长成才定向导航。将该体系与党建工作深度融合，打造“北斗星・红智”党建品牌矩阵，实施“天工匠领”等七大“北斗星”引领工程，推动党建工作与创新创业教育有机衔接，切实把党建优势转化为育人效能。

　　学校深挖《天工开物》蕴含的创新品格与工匠精神，将天工文化“务实作风、自强志气、创新品格、工匠精神”融入本科人才培养方案，构建“文化浸润—课程融合—实践强化”的育人体系，让文化铸魂成为人才培养的鲜明底色。学校坚持“引企入校、推校入企”双向联动，构建“三维驱动四链融合”的校企协同育人机制。​学校构建覆盖知识、技能、综合实践与创新创业的四级学科竞赛体系，树立“以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促练”的育人理念，学生参赛比例长期保持在90%以上，形成全员参与、以赛育人的良好氛围。学校坚持实践育人导向，为学生自主创新实践提供全方位支持，打通从创新思维到成果转化的“最后一公里”。

　　“五维联动”——深化应用型人才培养改革实践​

　　学校以“五维联动”为改革抓手，聚焦人才培养关键环节，系统推进教育教学改革，全面提升应用型人才培养质量，让人才培养更贴合产业需求、更适应时代发展。

　　紧扣江西省及新余市产业发展布局，学校推进课程体系模块化改革，构建“3平台+2模块”课程体系，与华为、新钢等企业共建产业学院课程，确保课程内容与产业技术发展同步更新。全面推行“项目驱动”教学法，将掌上智慧校园APP开发、蜘蛛机器人研发等58项真实产业项目转化为课程模块与实训任务，实现教学内容与岗位需求无缝对接。

　　对接新质生产力发展需求，学校锚定人工智能等产业前沿方向，推动教学理念从知识传授向“知识+能力+素养”综合培养转变，实现教学内容与前沿产业同频、教学方法与智能技术融合、教学评价与能力发展适配。

　　实施“天工匠先”工程，着力打造“教师+工程师”复合型师资队伍，通过选派教师赴企业实践锻炼、引进企业高级人才兼职任教、推动科研反哺教学等方式，持续提升教师“双师双能”素养打破传统单一学业评价模式，构建开放式、多元化、成果导向的评价体系，引入企业及行业专家参与评价，侧重考核学生成果的技术创新性、产业应用潜力与社会经济效益，让评价更贴合应用型人才培养要求。

　　学校加大办学投入，建设高水平科研与教学平台，建成省级大学科技园等5个省级以上科研平台、新余市机器人技术应用重点实验室等4个市级重点实验室，教学科研仪器设备总值达1.31亿元，生均设备值1.43万元，为教学改革和创新实践提供坚实硬件支撑。

　　办学特色实践的显著成效与育人成果​

　　经过多年实践，学校“五位一体”“五维联动”办学特色的育人成效日益凸显，人才培养质量持续提升，服务地方发展能力不断增强，社会影响力和美誉度显著提升。在江西众多高校中，江西工程学院精准锚定国家战略与区域产业需求，以集成电路、信息安全、区块链三大领域为核心突破口，凭借硬核办学实力与鲜明办学特色，成为民办应用型高校的标杆典范。

　　人才培养质量稳步提升，创新创业能力突出。学校学科专业布局持续优化，设有10个教学院(部)，31个本科专业涵盖7大学科门类，以工学为主形成多学科协调发展格局。科研创新能力持续增强，服务地方成效显著。学校组建智慧农业、机器人、新能源等多个科研团队，升本以来承担国家和省部级课题217项，其中国家社科基金重点项目1项；发表学术论文3400余篇，获国家专利授权1100余项；9次参展中国国际高新技术成果交易会，2项产品获优秀产品奖。建校以来，学校培养的20余万应用型人才中，涌现出7位受到党和国家领导人接见的杰出校友。除李国平、孙清焕、万亚勇、易海平等创新创业典范外，还走出中国大学生年度人物李潇、好公仆程广京等各行各业优秀人才，他们在各自岗位上建功立业，成为学校人才培养质量的生动体现。​

　　未来发展的思路与展望​

　　站在新的发展起点，江西工程学院将继续坚守应用型办学定位，深耕“五位一体”“五维联动”办学特色，以高水平应用型大学建设为目标，以人才培养质量提升为核心，持续深化教育教学改革，推动办学特色走深走实。新征程新未来，学校将始终以立德树人为根本任务，以服务区域经济社会发展为己任，不断丰富和发展“五位一体”“五维联动”办学特色，努力培养更多高素质创新创业应用型人才，为江西打造中部地区崛起重要战略支点、新余建设国家新能源之都贡献江工力量。(于永清)