太会了！90后班主任“出招”，电子宠物成带娃新招

　　“快看快看，我的小恐龙又长大了一级！”“哎呀，你的积分都快超我了，明天我得加倍努力！”近日，南昌市育新学校红谷滩分校四（2）班的放学前时光，总被孩子们的欢笑声填满。智慧黑板前围满了小脑袋，屏幕上一排排电子宠物整齐排列——小恐龙、小猫咪、小企鹅……每个宠物旁都标注着主人名字和对应积分，这可不是游戏排行榜，而是90后班主任谢万娟的“神仙带娃术”。

　　近日，她把“电子宠物”领养成长机制搬进了班级，班上每个孩子，都在智慧黑板里，领养到一只属于自己的专属虚拟宠物，凡是认真听讲，完成作业，不迟到早退，帮助同学的，都有机会为自己的宠物赚取“宠物口粮”(积分)，反之，偷懒拖沓则会让宠物“饿肚子”，成长速度直接减慢。积分越高，宠物长得越快、进化得越酷，且所有宠物的成长进度一目了然，谁表现好、谁刚进化，全班都看得清清楚楚。

　　妙招一经推出，孩子们都“卷”了起来！以前需要反复催促的作业，如今大家主动抢着完成；课堂上沉默的同学，也鼓起勇气举手表达；互帮互助成了班级常态，课间打闹的少了，围着大屏看积分榜的多了。“与其反复催促，不如用孩子喜欢的方式，让好习惯主动‘找上门’。”谢万娟坦言，班级男孩偏多，以往最头疼日常管理，自从每个人分配到自己的专属电子宠物后，孩子们就有了自己的牵挂与责任感。“每个孩子都成了自己电子宠物最用心的‘饲养员’，自律和责任感都在悄悄扎根。”谢万娟笑着说。

　　这套创新做法，不仅赢得孩子们的喜爱，也收获了其他任课老师的认可。班上语文老师邓水红和英语老师徐玲也加入带孩子们“养宠”的大军。“做老师就得活到老学到老！我们有带学生的老经验，青年教师有懂孩子的新创意，互相取经、配合，班级管理更省心，教学也更顺畅了！”

　　“这次谢老师创新了班级管理方式，用电子宠物让激励更加直观，孩子们一抬头就能看到自己的‘小宠物’慢慢成长，这个做法很好。青年教师是学校的新鲜血液，他们思路活、有创意，希望大家多开动脑筋、大胆探索，不断创新教育管理方式，让教育更有意思、更有温度！”南昌市育新学校红谷滩分校校长刘克群如是说。(完)