九江学院：以整改整治提升治理效能

　　学习教育开展以来，九江学院坚持把查摆问题、整改整治、建章立制和开门教育贯通起来，不回避矛盾，不绕开问题，从师生反映集中的具体事项改起，从影响学校发展的堵点难点抓起，推动学习教育成果转化为提升办学治校水平的实际成效。

　　从查摆问题入手，找准治理短板

　　问题找得准，整改才能落得实。九江学院坚持围绕“三个对照”，推动党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，既查思想认识上的偏差，也查工作推进中的短板，更查治理机制中的薄弱环节。

　　结合警示教育，学校组织领导干部集中观看警示教育片、学习反面典型案例，召开领导班子警示教育思想交流会。校领导深入基层单位开展学习教育思想交流和督导调研，推动党员干部在对照检视中受警醒、找差距、明方向。

　　截至5月底，学校各级领导班子和领导干部分别查摆问题102个和501个，其中学校领导班子查摆问题12个，校领导班子成员查摆问题66个。对查摆出的问题，学校逐项梳理、分类研判，严格区分立行立改事项和集中整治任务，把问题清单转化为整改清单、责任清单。

　　从师生关切改起，完善问题办理机制

　　治理效能不是抽象概念，最终要体现在师生诉求有没有渠道反映、反映后有没有人办理、办理结果能不能反馈。九江学院坚持“开门问需、开门整改、开门验效”，把师生身边事作为检验学习教育成效的重要标尺。

　　学校健全学生诉求收集回应机制，统筹用好校领导接待日、学生座谈会、线上意见征集等多种方式，推动形成多渠道听取意见、多部门协同办理、全过程跟踪问效的工作格局。完善“校领导接待日”工作机制，推动每月常态化开展，通过提前发布安排、学生自主预约等方式广泛收集意见建议，建立“征集—接待—办理—督办—反馈”闭环管理机制。首场活动走进学生社区，面对面回应学生关切，推动有关问题逐项研究、逐项落实。

　　“校领导接待日”也逐步从一般性意见收集向专题化、精准化服务延伸。学校专门开展心理健康主题“校领导接待日”活动，聚焦维护学生心理健康，通过深入对话与精准施策，把心理育人融入学生学习生活实际。校领导和相关职能部门负责人围绕学习压力、情绪调适、人际关系、心理支持等问题，与学生面对面交流，推动心理健康教育从课堂延伸到社区、从咨询服务延伸到日常陪伴，进一步提升心理育人成效。

　　学校还举行廉洁文化主题“校领导接待日”活动，校领导与学生代表面对面深入交流，围绕青年学生成长成才、廉洁自律、纪律意识等话题开展互动，引导学生在学习生活中明是非、知敬畏、守底线，扣好人生第一粒扣子。通过主题化、场景化的接待活动，学校把诉求收集、思想引导和治理改进结合起来，使“校领导接待日”成为听取学生意见、回应成长需求、提升育人质效的重要平台。

　　后勤服务也是学校改进治理的重要窗口。为精准对接学生校园生活需求，学校召开后勤服务学生座谈会，来自各二级学院近40名学生代表围绕饮食安全、水电保障、环境卫生、绿化管养和维修服务等方面坦诚反馈问题、提出建议。座谈会共收集群众反映36条，采纳21条，已解决19条，转呈其他相关部门处理12条。针对学生关注的宿舍楼监控设施、夜间照明、道路维修、选修课流程优化、研究生楼铃声设置等问题，学校实行清单化管理、项目化推进，推动相关部门及时研究、办理和反馈。

　　从重点领域突破，提升校园治理水平

　　整改整治不能停留在“头痛医头、脚痛医脚”，更要通过具体问题推动治理方式优化。围绕校园食品安全，九江学院与濂溪区市场监督管理局合作共建“食安快检快处服务站”。“快检”让风险发现更及时，“快处”让问题处置更高效。从食材源头到餐桌入口，从日常管理到应急处置，学校通过校地协同进一步前移监管关口、提升处置效率，持续完善校园食品安全管理体系，努力让师生吃得开心、吃得安心。

　　围绕学生社区建设，学校今年投入30万元用于丹枫园“一站式”学生社区建设，进一步完善学生社区功能，服务学生成长需求。学校持续推进丹枫园、紫薇园“一站式”学生社区示范点建设，形成“2个示范点引领、N个学生社区辐射、全区域服务”的工作格局，把学生社区建设成为思想引领、成长服务、文化浸润和问题办理的重要平台。

　　围绕师生反映的生活保障问题，学校通过“书记信箱”等渠道解决学生寝室调整等问题，通过教代会提案办理推动教职工住宅区加装充电桩、子女入学等事项落地见效。学校购置空调多联机33台，合计85.58万元，进一步优化食堂基础设施，为师生营造更加舒适的就餐环境。

　　从协同联动发力，推动整改形成合力

　　学校治理涉及多个领域、多个部门，整改整治不能各改各的、各抓各的。九江学院坚持把学习教育整改与巡视整改、审计整改、本科教育教学审核评估整改、民主生活会整改、省管高校综合考核整改统筹推进、一体落实，推动各项整改相互衔接、同向发力。

　　学校先后制定印发持续深化巡视整改、本科教育教学审核评估整改、党委班子民主生活会整改、省管高校综合考核整改等工作方案，明确责任分工和完成时限，推动整改任务从“分散推进”转向“系统集成”。

　　在监督保障上，学校召开协同监督工作联席会，围绕“人、财、物、权”等关键领域，建立信息共享、线索移送、问题联判和成果共享机制，推动纪检监督与职能监督贯通协同。学校纪委依托官方网站开通监督举报平台，在“九院廉政”微信公众号设立举报专栏，畅通师生反映问题和建言献策渠道。学校还健全民生领域信访问题集中治理和化解机制，提升信访事项办理质效与化解率。

　　从制度建设固化，推动治理常态长效

　　整改一阵子，制度管长远。九江学院把建章立制作为巩固学习教育成果的重要抓手，结合学校“十五五”规划编制、更名大学、本科教育教学审核评估整改等重点工作，系统梳理制度建设中的薄弱环节，把正确政绩观要求融入制度设计和治理体系建设。

　　学习教育以来，学校围绕思政课教师队伍建设、文明校园建设、教职工医疗互助、综合考核、领导干部离任交接等方面，制定修订一批制度文件，进一步把整改整治中的好经验好做法固化为制度成果，推动学校治理更加规范有序、务实高效。

　　从查摆问题到集中整治，从开门问需到闭环办理，从协同监督到制度固化，九江学院把树立和践行正确政绩观学习教育作为提升学校治理效能的重要契机。学校相关负责人表示，下一步，将持续深化学查改一体推进，动态更新问题清单和整改台账，加强督导检查和群众评议，健全有效防范和纠治政绩观偏差的长效机制，切实把学习教育成果转化为推动学校治理体系和治理能力现代化的实际成效。(谢艳 汪浩)