九江市柴桑区：校本作业“瘦身”记

　　“以前开学第一件事就是交钱买教辅，一摞一摞往家搬，很多题老师来不及讲，最后当废纸卖掉了。”说起过去的教辅资料，江西省九江市柴桑区第一中学高二学生陈雨欣(化名)直摇头。如今，她的书包轻了不少——取而代之的，是学校老师自己研发、统一印制的校本作业。“题少了，但每道题都踩在点上，晚自习再也不用熬夜刷题了。”

　　变化，源于该学校自2024年起推行的教辅资料集中整治。学校全面取消商业教辅统一征订，转而由教师自主研发、整合省级优质资源、统一印制校本作业，从源头切断教辅依赖链条。

　　从“买教辅”到“印校本”

　　“说不担心是假的。”高一学生家长李女士坦言，刚听说学校不订教辅时，她偷偷跑去书店想给孩子“补货”。可几个月下来，她发现孩子的作业本上，题目更精了，错题当天就能得到反馈，期末成绩不降反升。“最关键的是，一学期下来，教辅支出从过去的一千多元降到了几十块钱的印刷费。”

　　这笔账，学校算得更清楚。按全校3500名学生测算，每学期为家庭减轻教辅负担约300余万元。印刷费实行“实用实收”，高一高二据实收取，高三学年预收、多退少补，收支明细每学期至少公示两次。学年结余资金全额退还家长，人均退费约25元。

　　“入口的东西要把关，出口的题目更要把关。”校本教研办公室负责人打了个比方。学校建立“备课组申报—年级审核—教务处复核”三级审批机制，本学期累计核减不合理印刷申请15项，节约成本3万余元。双面印刷、按需印制，杜绝浪费。

　　老师的“新作业”

　　取消外购教辅，最直接的挑战落在了教师肩上。

　　“以前布置作业，翻教辅挑几页就行。现在每一道题都得自己‘下水’。”语文教师刘咏絮说，备课组每周集体研讨作业内容，逐题筛选打磨，按基础巩固、能力提升、拓展拔高6∶2.5∶1.5的比例分层组卷。“基础保底、分层提升、自主选做，让不同层次的孩子都能吃得饱、吃得好。”

　　压力倒逼成长。学校常态化开展解题能力大赛和校本命题设计大赛，组织教师参加国培、省培、“千师万课”等各级赛事。刘咏絮本人获九江市高中语文优秀课例一等奖、江西省“诗教中国”大赛教师组二等奖，并与同组教师斩获全省中小学优质作业征集评选一等奖。王锋、余道远获九江市高考命题说题比赛一等奖。19对青年教师与指导教师结成“青蓝”对子，作业研发能力快速提升。

　　“作业当日批改、当日反馈、错题当日订正、问题当日梳理。”刘咏絮说，闭环反馈机制让作业真正成为教学的“体检单”，而不是“负担单”。数据印证了变化：学生日均作业完成时间较整治前减少约40分钟，每日睡眠时间平均增加25分钟；全校期末考试学科及格率同比提升3.2个百分点，课堂满意度从82%提升至95%。

　　一本“明白账”

　　家长王先生第一次作为代表走进学校文印室时，特意翻了翻印刷台账。“哪天印了什么、印了多少份、单价多少，记得清清楚楚。”每月家长代表观摩作业设计、审核、印制全过程，每周作业清单公开公示，让他觉得“钱花在了明处”。

　　“教辅整治不是简单地‘一禁了之’，而是用高质量的校本供给替代低效的商业依赖。”学校负责人表示，所有收支明细全程阳光透明，各类教辅隐形变异违规问题实现零举报、零查处，家长对作业改革整体满意度达96.5%。

　　傍晚放学，陈雨欣从书包里抽出薄薄的校本作业本，封面印着“柴桑区一中校本作业”几个字。“以前书包里塞满各种教辅，现在一本就够。”她笑着说，“省下的时间，能多看会儿课外书，也能多睡半小时。”

　　从“高费买教辅”到“低成本用校本”，一本作业本的“瘦身”，减掉的是家庭负担和无效刷题，增出的是睡眠时间、课堂效率和看得见的成长。(樊臻辉)