赣州赣县区城关幼儿园：以评价改革撬动课程质量提升

　　近年来，赣州市赣县区城关幼儿园坚守“以幼儿发展为本”的教育初心，以省级示范园的责任担当砥砺深耕，将课程评价改革作为撬动保教质量提升的“核心密码”，通过搭建多元评价体系、创新评估机制，让评价从“单向考核”变为“双向赋能”，绘就出一幅特色鲜明、充满活力的学前教育高质量发展新图景。

　　幼儿园打破传统评价的单一局限，确立“多元主体参与、方法综合、反馈有效”三大原则，搭建起管理人员、教师、幼儿、家长协同发力的评价“立交桥”。教师作为核心力量，将教研、巡班、保教评价拧成闭环“责任链”，统一质量标准，通过观察、问卷、作品分析等多元方式搜集教育信息，分类归档后量化与质性结合研判，精准开出“改进药方”。同时以专题培训、“个人 + 集体”诊断路径，让反思改进成为教职工职业自觉，自评文化浸润园所各处。

　　针对幼儿话语权缺失、家长参与不足、通用标准“水土不服” 等难点，幼儿园精准破局：创新童趣化评价形式，让幼儿用投票、绘画等专属方式为课程“打分”；组建家长评价委员会，拓宽参与渠道，通过“每周反馈+每月通报”机制让家长变身教育“合伙人”；联合多方研制园本评价体系，分龄细化指标，搭建“基础+进阶”阶梯框架，让评价贴合园所实际。

　　改革赋能下，成效显著：课程融入本土文化、自然探索等元素，更具吸引力；教师专业能力“拔节生长”，教学本领持续精进；师幼安全意识全面提升，筑牢校园安全防线；家园社协同育人形成合力，教育效能大幅提升。

　　展望未来，赣县区城关幼儿园将继续以评价改革为引擎，不断完善评估指标体系，推动信息技术与评价工作深度融合，拓宽协同评价渠道，让评价始终成为课程提质的“助推器”、教师成长的“加油站”、幼儿发展的“护航舰”，在学前教育高质量发展的道路上步履不停、续写新篇。(吴小梅)