九江学院：多措并举、综合发力，推进新时代教师队伍建设

　　一直以来，九江学院牢固树立“强教必先强师”理念，深入实施人才强校战略，大力弘扬教育家精神，系统加强组织领导、师德建设、引进培养、评价改革、服务保障等工作，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　强化党的领导，把牢教师工作“方向盘”

　　加强党对人才工作的全面领导，成立由党委书记任组长的人才工作领导小组，定期研究人才工作，不断完善党管人才的领导机制。编制学校“十四五”教师队伍建设规划，进一步明确教师队伍建设的目标任务和思路举措。成立人才引进工作小组，统筹推进政策落实、经费支持、条件保障等工作，合力营造良好的人才引育环境。深入实施“双带头人”教师党支部书记培育工程，加强在青年教师和海外引进教师中发展党员工作力度，强化党史国情教育，强化人才政治引领和政治吸纳，牢牢把握教师队伍建设正确方向。坚持校领导一对一联系人才、院领导走访慰问人才工作常态化，努力做好人才“暖心”工作。在人才引进、岗位聘用、职称评定、导师遴选、评优选先等方面，压实二级学院党委在师德师风和思想政治素质方面的考核把关责任，不断完善“党委领导、学院主体、部门协同”的教师队伍建设工作格局。

　　强化师德建设，弘扬教育报国“主旋律”

　　坚持师德师风第一标准，持续完善师德师风建设长效机制。坚持政治引领，完善制度机制。学校构建了“学校—党委教师工作部—二级学院—党支部”协同配合的“四级联动”机制，通过“四级联动”方式打好师德师风建设“组合拳”，着力打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。学校出台党委教师工作委员会工作条例(试行)、教师工作会商协调机制(试行)、教职工师德失范行为处理办法(修订)等制度文件，建立分工合作、会商协商和奖惩联动机制，形成教师工作合力，着力构建系统完善的师德师风建设规章制度体系。深化师德教育，加强示范引领。健全教师荣誉体系，每年评选表彰“最美教师”“教书育人楷模”“学生心目中的好老师”“优秀教师”等先进典型，深入挖掘教师优秀事迹和精神品格，讲好教书育人故事；打造“尊师重教主题月”品牌活动，定期编制发布“师德师风学习月报”，开设师德“习”语专栏，走访慰问优秀教师代表，举行教师节庆祝大会、新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式，切实增强教师政治认同、思想认同、理论认同和情感认同；成立师德师风宣讲团，引导教师深刻认识加强新时代高校教师的政治素养的重要意义；通过校园网专栏、微信公众号、LED显示屏、橱窗横幅等线上线下渠道，广泛宣传优秀典型先进事迹，教育引导广大教师自觉弘扬教育家精神，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

　　强化引育并举，打造高层次人才“蓄水池”

　　该校积极服务九江高标准建设长江经济带重要节点城市，紧密对接九江市委市政府制定的九江市人才新政20条，按照分层次、分类别、分学科的协同发展思路，持续优化学校人才发展规划，着力构建层次分明、引育并举、专兼结合、衔接有力的人才队伍建设体系。鼓励支持在职教师通过进修、访学等多种方式提升学历水平和专业能力，推进学校青年英才海外培育计划，积极选派优秀青年人才赴海外顶尖高校和科研机构研修，与国家留学基金管理委员会合作出台高等学校青年骨干教师出国研修项目，资助青年学者赴海外高水平大学交流访学。聚焦江西省制造业重点产业链现代化建设“1269”行动计划和九江市制造业“9610”工程，依托优势学院或学科专业组建有机硅新材料产业学院等10个现代产业学院，积极开展产业教授选聘工作，持续推进产教融合，选派优秀人才到政府部门、科技园区、企业等挂职锻炼，进一步拓宽人才成长路径，培育打造一支产业需要的高素质创新型、复合型、应用型的“双师双能型”教师队伍。

　　强化评价改革，增强教师发展“驱动力”

　　以建设特色鲜明的高水平应用型大学为目标，大力推进教育评价改革，建立多劳多得、优劳优酬的竞争与分配机制。坚持分类评价，修订完善绩效考核方案，进一步完善人才评价激励机制，继续实施分类管理分类考核，建立以业绩量化为主要内容的分类评价考核体系。破除岗位聘任终身制，实施根据教师业绩“能上能下”的动态聘任机制，有效激发了工作热情。加强教师聘期考核，推行“校聘教授”制度，打破职称起点、聘用年限等一切评审限制，着力破除“五唯”顽疾。坚持育人导向，实施思政课教师职称评审单列指标，着重考察教师讲授思政课的教学效果和育人实效；强化教学质量效果评价和一线学生工作要求，引导广大教师坚守教书育人本职，不断提升专业水平和育人能力。坚持质量导向，完善“代表性成果”评价机制，注重标志性成果评价和同行专家评价，着力破除“重数量、轻质量”倾向。实施“百人计划”项目，每年奖励代表性成果突出的100位“首席教授”和“学术骨干”。坚持贡献导向，推行“重大成果贡献奖励”办法，对具有学科建设带动效应的突出性成果和贡献实行额外奖励，激励教师潜心教学，攀登科学高峰，激励教师积极服务国家和区域战略需求，在支持国家和区域创新，解决关键核心技术问题，服务地方经济发展等方面做出重大贡献。

　　强化激励保障，营造干事创业“好生态”

　　创新用人方式，共建共享人才。出台人才共享实施方案，先后与共青城市等地方政府共同签订人才引进与共享合作项目，鼓励人才在完成本职工作的前提下到企业服务，极大地激发了才人服务地方的热情，实现校地企互助共赢和人力资源利用的效率最大化。建立人才家访制度，提供暖心配套服务，解决人才后顾之忧。落实人才工作机制，加大网络宣传力度，采取线上面试、一人一策、网签协议的灵活措施，通过“一人一策”，“一事一议”，设立人才引进专项资金等引才政策，积极吸引海内外优秀人才以多种形式来校从事教学和科研工作，做到用心引才，以情暖才。加强与地方政府合作，合力解决教师住房、子女入学等需求，切实解决教师急难愁盼问题，为广大教师潜心教学科研营造良好环境，不断提升广大教师的幸福感获得感。(高培军)