江西吉安：一盏“心灯”育新人

　　每天早读时间，走进吉安市阳明路小学校园，王阳明诗文和语录的朗诵声此起彼伏。操场上，一面200米长的 “阳明文化墙”，详细介绍了王阳明的生平、故事、诗文语录等。启蒙礼上，一年级新生齐诵王阳明家训《示宪儿》，引导广大学生勤读书、早立志、学做人、做好人。

　　王阳明的心学是中国传统文化中的精华，其“知行合一”“致良知”的核心思想，激励了一代又一代人。近年来，阳明路小学围绕“教学相长、知行合一”办学理念，紧扣“好习惯让我享用一生”校训，把阳明文化作为提升办学品位，丰富办学内涵的抓手。学校将阳明文化融入日常教育教学，让广大学生从小接受优秀传统文化浸润，将文化力量变成办学能量，走出一条有魅力、有温度、有特色的办学之路。

　　在2024年江西省中小学“书香校园”系列之导读视频分享展示交流活动中，学校一名老师获省级一等奖；一名老师在吉安市第五届小学语文素养大赛中，获一等奖第一名，代表吉安市参加省级比赛；2名老师分别获吉州区书法教学优质课竞赛、心理健康教育教师专业素养展示一等奖；学校语文组获 2023-2024 学年度全区优秀教研组；夺得2024年吉州区少先队辅导员技能风采大赛团体一等奖，少先队活动课获一等奖第一名。

　　“读懂”王阳明   用阳明文化铸魂立心  

　　著名教育家叶圣陶说过，积千累万，不如养个好习惯。为了让学生“读懂”王阳明，帮助学生养成“知行合一”好习惯，学校将阳明文化与校园文化结合，把阳明心学的种子播撒在孩子心中，打开一扇学习阳明文化的窗口。

　　以文化人。学校把阳明文化融入校园文化，建设“阳明文化墙”，分阳明印象、知行合一解读、阳明故事、王阳明诗选、阳明语录、阳明人阳明梦等，图文并茂、形象生动地展示阳明文化的核心内容。通过阳明文化的浸润，使每一面墙壁都会说话，每一处角落都育人。以阳明文化为主题，举办吉州区第八届大阅读活动。

　　以行立人。将知行楼一楼走廊设计为“好习惯长廊”。二到四楼设置“王阳明语录”，引导学生从学习和生活的细节出发，做到知行合一。各楼层橱窗，展示各班优秀学生(阳明之星)的照片与简介，把阳明心学转化为可学可做的榜样，传递知行合一的“火炬”，让全体师生学阳明、知阳明，在潜移默化中铸魂立心、启迪思想、陶冶人生。

　　“学习”王阳明   用阳明文化启智润心   

　　为了让学生“学习”王阳明，学校将阳明文化和办学理念融合，构建特色研学课程、特色诵读课程、特色校本课程“三位一体”阳明课程体系。

　　特色研学课程：带领同学们走出课堂，来到青原山阳明书院，开展“传承传统文化，走进阳明书院”活动。在传心堂聆听“龙场悟道”的故事，在五贤祠拜谒先贤，诵读诗词语录……感悟阳明文化的内涵。

　　特色诵读课程：利用晨读十分钟，组织学生诵读《传习录》《王阳明家训》等，让同学们理解其蕴含的哲理。针对小学生的年龄和认知特点，创新开展诵、读、唱一体教学，让阳明文化入脑入心。

　　特色校本课程：编写校本教材《走近王阳明》，开设阳明文化校本课程，将阳明经典引进课堂。通过阅读王阳明的生平、故事、诗篇、语录等，种下阳明心学的种子，引导学生在学习生活中“致良知”“知行合一”。

　　“追随”王阳明   用阳明文化种德养心   

　　王阳明提出，种树者必培其根，种德者必养其心。为了让学生“追随”王阳明，学校点亮阳明心学这盏“心灯”，引导学生见贤思齐，择善而从，做知行合一的人。

　　读阳明经典：通过师生共读、家校共读、阅读分享等，掀起阳明文化学习热潮。从《传习录》到《明朝一哥王阳明》，通过阅读交流，感受阳明文化的魅力。

　　讲阳明故事：每周三下午，学生层面的阳明小讲堂准时开讲。学校利用班会时间举行阳明故事会，一个个生动的故事，深深烙印在学生心里。每周一下午例会举行阳明大讲堂——阳明教师论坛，分年级推荐教师代表分享阅读心得，交流阳明心学的学习感悟。

　　唱阳明诗文：改编创作歌曲《良知在吾心》，由校合唱团录制后在校园传唱，在音乐课上欣赏。课间休息，校园就会响起这首动人的乐曲。学生听着歌曲，驻足在阳明文化墙下，启迪大家懂知行，明礼仪。

　　记阳明语录：组织学生摘抄王阳明经典语录，鼓励他们用笔墨丹青表达对王阳明的崇敬。书法比赛现场，同学们用一行行诗句，一幅幅作品，表达对王阳明的追崇。

　　写阳明心得：心上悟，事上练。通过手抄报、征文等，写下学习心得与收获。以“心志日记”为载体，引领学生坚持做好一件事并记录下来，做自己的“小英雄”。

　　树阳明之星：每学期评选知行合一优秀践行者，每周升旗仪式上，由各班“阳明之星”介绍心中的理想心愿，以及实现的方式方法，为同学们树立知行合一的榜样。

　　评阳明班级：通过综合测评，评出阳明班级。

　　在阳明文化的熏陶下，如今，阳明路小学学生良好的行为习惯和学习习惯，展现了知礼感恩、阳光向上的良好风貌，成为中华优秀传统文化的传承者实践者，让阳明文化焕发出新的时代光芒。（陈文华）