用爱与专业，书写教育华章——记洲湖小学支教老师段冬梅

　　在江西安福县洲湖小学，有一位备受赞誉的支教老师——段冬梅，她宛如一束温暖而坚定的光，照亮了莘莘学子的求知旅程，也为这所校园增添了一抹别样的亮色。

　　段冬梅出生于九十年代，作为那个时代的专科生，她最初踏入的是企业管理领域。然而，年少时心底种下的那颗教师梦的种子，从未停止生长。临近退休，大多数人选择安享闲适时光，她却毅然决然地考取教师资格证，恰逢洲湖小学师资紧缺，于是，她怀揣着热忱，登上了梦寐以求的三尺讲台，开启支教之旅。

　　身为一名教师，段冬梅在教学上的卓越表现堪称一颗熠熠生辉的明星。她教学经验丰富，涉猎广泛，曾教授英语、数学，如今深耕于语文教学领域，并且连任班主任一职。无论面对何种科目、哪个年级的学生，她都始终坚守“双减”政策，将寓教于乐的理念贯彻到底。她授课的独到之处，首先体现在精心备课环节，她绝不满足于对教材的浅层次理解，而是深入挖掘，更将目光聚焦于学生的个体差异、课堂的实时动态以及每一个教学细节。

　　她的课堂简洁而高效，摒弃了繁杂的形式主义，紧紧围绕新课标的核心要素，以教材知识点为基石，巧妙运用实物教学，让抽象的知识变得触手可及；引入律动教学，使课堂氛围瞬间活跃起来，同时，将德育教育如春风化雨般融入其中，让学生们在知识的汲取中，品德修养也得以同步提升。在课堂上，她时刻关注着每一位学生的细微反应，用鼓励的眼神、亲切的话语引导孩子们紧跟教学思路，大胆放飞想象的翅膀，尽情遨游在知识的海洋。如此一来，学生们在轻松愉悦的氛围中，便能精准掌握知识点，领悟学习的窍门，她所教班级的教学成绩也因此在年级中名列前茅。

　　段冬梅老师对学生的关爱，更是如潺潺溪流，润泽着每一颗心灵。她深知每个学生都是一颗蕴含无限潜力的种子，只要给予适宜的土壤和精心的呵护，便能生根发芽、茁壮成长。对于那些在学习上暂时落后的“后进生”，她从不放弃，总是利用业余时间为他们开启智慧之门。班上曾有一位胡姓单亲留守男孩，因缺失母爱，内心敏感而脆弱，对语文学习充满抵触情绪。段冬梅老师凭借着敏锐的洞察力，发现了他在绘画方面的天赋。于是，她匠心独运，将一个个汉字巧妙地转化为一幅幅充满趣味的画作，用这种新奇独特的方式点燃了男孩对语文学习的热情。不仅如此，她还时常带着精心挑选的学习用品，不辞辛劳地进行家访，与男孩促膝长谈，给他温暖的拥抱，给予一对一的专属辅导。在段老师的悉心关怀下，男孩逐渐找回了自信，对语文学习的兴趣日益浓厚。

　　同样，还有一位刘姓女生，对数学学习望而却步。段冬梅老师经过细致观察，发现她在音乐方面有着独特的感知力。于是，老师大胆创新，将枯燥的数字编排成灵动跳跃的音符，让数学课堂瞬间充满了艺术的魅力。在她的耐心引导下，女生慢慢放下了抵触心理，转而爱上了数学，学习成绩也稳步提升。

　　在班级管理方面，段冬梅老师也是一位极具智慧的领航者。她深知，一个团结奋进的班集体离不开科学有效的管理机制。因此，她着力于班级建设，大胆启用学生自主管理模式，让学生们轮流担任“小老师”，负责班级的各项事务，真正实现了“人人有事做，事事有人管”的良好局面。

　　为了进一步激发学生的上进心，她精心构建了奖罚机制，并且别出心裁地让学生自评奖罚，而她则退居幕后，专注于发挥示范、引导与监督的作用。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，段冬梅老师就已早早地踏入校门；夜幕降临，繁星点点，她又是最后一个离开学校的人。她的辛勤付出与卓越管理，换来的是班级在历年班主任考评中一路领先，各项评比成绩斐然。

　　在家校沟通的舞台上，段冬梅老师同样表现出色。她深知家庭教育对孩子成长的深远影响，因此，与家长沟通交流成了她日常工作的重要一环。她从不以刻板严肃的态度谈论孩子的学业，而是像知心朋友一样与家长唠唠家常，在轻松愉悦的氛围中探讨“双减”政策下如何助力孩子成长为阳光自信的少年。

　　她时刻关注孩子在校的一举一动，及时、精准地向家长反馈；对于留守儿童家庭，她更是倾注了加倍的关怀。夜晚，她常常坐在书桌前，与留守儿童的家长视频连线，分享孩子在校的点滴进步，了解孩子在家的生活情况，共同探讨如何给予孩子远程陪伴、开启智慧之门，助力孩子树立自信心。

　　段冬梅，就是这样一位在平凡中彰显不凡的支教老师。在洲湖小学这片充满希望的教育沃土上，还有许多像她一样默默耕耘、无私奉献的老师们。他们携手共进，以爱为笔，以责任为墨，书写着洲湖小学的辉煌教育篇章，推动着这所“吉安市红色基因传承示范校”向着“江西省红色基因传承示范校”昂首迈进，为无数莘莘学子点亮希望之光，铺就美好未来之路。（彭慧琳）